2025军队文职高教岗面试网课

高教岗位一直是军队文职招聘的主力军。主要招录单位集中在院校，另外还有部分部队单位。无论是在院校或部队，高教岗位文职人员的主要工作内容就是教学以及辅助教学等相关工作。在此，我们有必要对军队院校的有关情况做一了解。

第一节军校办学体制和任务

军队院校教育是国家教育事业的重要组成部分，是培养军事人才的基本途径，与部队训练实践、军事职业教育共同构成三位一体新型军事人才培养体系，在国防和军队建设中具有基础性、先导性、全局性作用。

军队院校教育必须贯彻习近平强军思想，贯彻新时代军事教育方针，坚持正确政治方向，坚持立德树人，坚持为战育人，坚持一体化布局，坚持内涵式发展，树立先进教育理念，推广现代教育方式，全面提高办学育人水平，形成人才竞争的比较优势，为实现党在新时代的强军目标、把人民军队全面建成世界一流军队提供强有力的人才和智力支持。

军校办学体制，即在一定办学思想指导下，由办学形式、途径、方法等综合形成的相对稳定的结构体系，回答的是“怎样办学”的问题。体制包括体系结构和运行机制两个方面，这里主要研究前一个方面的问题。

大家报考的是军队文职高教岗位，其岗位主要是担任教员。当教员，首要的能力是会讲课。因此，在面试时，各单位通常都设置有试讲环节。这是面试考核的重点。在接下来的学习中，我们主要围绕面试时的试讲考核，和大家就如何准备一堂试讲课进行学习。试讲，是在有限时间内，授课人通过口语、形体语和各种教学技能与组织形式的展示而进行的一种教学活动。

那么，试讲主要考察授课人哪些方面？（请大家一起思考：）

一是语言表达能力、教姿教态（口语、形体语等）。

二是教学活动设计能力（根据授课内容与教学目的，结合学员的认知特点，怎样进行导入、展开、收尾，怎样引入问题激活学员思维，包括课件制作与媒体运用与板书等）；

三是教学活动组织能力（开展讨论互动、调动学员学习热情、把控课堂节奏、活跃课堂气氛等）；

四是逻辑思维能力（对问题的分析、归纳、总结，包括现场反应、应对等）。